Aktualności

 

Metoda Warnkego stosowana jest przez terapeutów na całym świecie. Ok 15 % dzieci w wieku szkolnym ma trudności z uczeniem się, pisaniem i czytaniem. Jak wynika z najnowszych badań, coraz częściej problemy szkolne związane są z deficytem w zakresie percepcji oraz czynności ruchowych. Dzieci objęte ryzykiem występowania takich deficytów są niezdolne do zapamiętania wzorców dźwiękowych słów, które słyszały we wczesnym okresie swojego życia. Ponieważ nie wiedzą, jakie jest właściwe „brzmienie” słowa, nie wiedzą też, z jakich głosek i liter powinno się ono składać. Wiele czyta za pomocą innych strategii, np. próbują czytać słowa całościowo po konturze bez rozpoznawania ich struktury. Czytając w ten sposób dziecko nie uczy się czytać metodą analityczno-syntetyczną, nie odczytuje więc każdej kolejnej napisanej litery. Nie tworzy zatem wewnętrznych obrazów słów. Badania nad dysleksją i związanymi z nią deficytami funkcji poznawczych zaowocowały „krokiem milowym” w kierunku właściwej diagnozy. A co za tym idzie także skutecznej terapii, która oddziałuje wielokierunkowo - angażuje nie tylko wzrok i słuch, ale także funkcje motoryczne. 

Fred Warnke, który opracował metodę rozpoznawania i treningu tych deficytów, udowodnił, że jedną z najważniejszych przyczyn trudności w rozwoju mowy oraz trudności w nauce czytania i pisania, są zaburzenia przetwarzania słuchowego. Uważał również, że umiejętności te można rozwijać stosując odpowiedni trening.

 

 

Metoda ta przeznaczona do pracy z dziećmi od 4 roku życia oraz dla osób dorosłych z:

• problemami w nauce czytania i pisania,

• trudnościami w nauce,

• grupy ryzyka dysleksji rozwojowej lub osób, u których dysleksję już zdiagnozowano,

• zaburzeniami przetwarzania słuchowego (APD),

• trudnościami w lateralizacji,

• problemami logopedycznymi (np. problemy z wymową),

• nieprawidłowo rozwijającą się umiejętnością czytania i pisania,

• deficytami w zakresie funkcjonowania mózgu po jego uszkodzeniu (np. po udarze)

• trudnościami w różnicowaniu głosek o podobnym brzmieniu, różniących się np. jedną cechą dystynktywną,

• zaburzeniami analizy, syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów,

• niechęcią do czytania (a przy pierwszych próbach czytania przekręcają wyrazy, pomijają, dopowiadają, zgadują),

• trudnościami w czytaniu ze zrozumieniem,

• piszących niestarannie, popełniających błędy przy przepisywaniu (mylą, opuszczają, dodają, przestawiają litery),

• trudnościami w utrzymaniu pisma w liniaturze zeszytu,

• trudnościami w pisowni (popełniają błędy, chociaż znają zasady ortograficzne),

• problemami z zapamiętywaniem (także zapamiętywaniem sekwencyjnym): tabliczką mnożenia, nauką wierszy, ciągów słownych itp.,

• problemami w koncentracji uwagi,

• cechuje ich bardzo wolne tempo pracy.

 

U osób starszych metoda Warnkego wykorzystana jest w celu opóźnienia procesów demencyjnych i tych związanych z pogorszeniem słyszenia.

 

 

Podczas diagnozy centralnego przetwarzania sygnałów spostrzeżeniowych bardzo ważne jest sprawdzenie tak wielu funkcji, jak to tylko możliwe, w stosunkowo krótkim czasie. Ma to na celu kontrolę zakresu, w jakim funkcje te są zautomatyzowane, a także uniknięcie błędów spowodowanych przez niewłaściwe odpowiedzi zmęczonego pacjenta. Za pomocą metody Warnkego można szybko sprawdzić czternaście różnych funkcji. Następnie dane te mogą być porównane ze standardowymi danymi, w celu znalezienia odchyleń lub nieprawidłowości.

 

14 kroków diagnostycznych metody Warnkego|:

 

Diagnoza obejmuje 14 kroków diagnostycznych. Pierwszych 8 testów przeprowadza się za pomocą urządzenia Audio4Lab – moduł Brain Audiometr, pozostałe wykonuje się za pomocą specjalnie w tym celu zaprojektowanych narzędzi diagnostycznych.

 

Metoda Warnkego pozwala na diagnozę następujących funkcji podstawowych:

• Próg kolejności wzrokowej,

• Próg kolejności słuchowej,

• Słyszenie kierunkowe,

• Różnicowanie tonów,

• Synchroniczne wystukiwanie rytmu,

• Czas reakcji z wyborem,

• Rozpoznawanie wzorca częstotliwości,

• Rozpoznawanie wzorca czasowego.

 

Pozostałe testy wykonywane są za pomocą specjalistycznych narzędzi diagnostycznych.

 

 

Terapia metodą Warnkego składa się z dwóch etapów.

• I – w pierwszym etapie dążymy do redukcji nieprawidłowości w zakresie funkcji podstawowych. Ten etap przebiega dwutorowo – praca z terapeutą (raz w tygodniu) i indywidualne treningi w domu. Czas trwania tego etapu zależy od problemów pacjenta i przede wszystkim od jego motywacji. 

• II – do drugiego etapu pacjent przechodzi w momencie osiągnięcia celów założonych w pierwszym etapie. W terapii dążymy do ich utrwalenia oraz udoskonalenia komunikacji między półkulowej. Praca na tym etapie przebiega wyłącznie na spotkaniach z terapeutą. W przypadku dzieci najczęściej trwa tyle miesięcy, ile dziecko ma lat.